University of Leicester Leverages AxCYCLE for Thermodynamic Cycle Design and Analysis

(1888PressRelease) March 28, 2017 – Burlington, MA – SoftInWay is excited to announce that the University of Leicester has joined the ranks of educational institutes leveraging SoftInWay's turbomachinery design, analysis and optimization software. Aspiring engineers will now have the opportunity to use AxCYCLE, an industry-leading thermodynamic cycle design and analysis tool, which will allow these students to gain the practical skills needed to prepare for entry into the workplace.

Founded nearly a century ago, the University of Leicester is committed towards providing its students with a world-class education. Currently, the Engineering Department is one of the largest departments in the university and is known for its detailed and thorough research and expert curriculum. A top tier university requires reliable and dynamic tools, however, and it was with this in mind that the Leicester chose AxCYCLE as their go-to software for thermodynamics.

This software solution provides users with the ability to design, analyze and optimize different thermodynamic cycles via thermodynamic simulation and heat balance calculations. AxCYCLE is user-friendly and can simulate a number of different cycles including ORC, steam, gas, combined, supercritical CO2, and much more.

„Everything starts with education. An engineering student becomes an engineering professional striving towards innovation and technological advancement. At SoftInWay, we are proud to work with a university as passionate as Leicester and look forward to collaborating with them in order to contribute to the growing engineering community. When we work with universities our goal is to create a long term mutually beneficial relationship based off of honesty, trust, and integrity. We feel this is the start of just that and we can't wait to see what the future holds." Said SoftInWay's Chief Operating Officer, Valentine Moroz.

„Each decision we make is with our students in mind. It is our job as educators to provide all the necessary resources to give them the best start possible. We carefully looked at a number of different thermodynamic software platforms and eventually chose AxCYCLE. The platform is affordable, flexible and accomplishes everything we need. " Said Dr. Audrius Bagdanavicius, a Lecturer at the University of Leicester. „We look forward to using AxCYCLE and are excited to begin what we hope will be a long relationship with SoftInWay."

About SoftInWay Inc.SoftInWay Inc. is a best-in-class engineering company specializing in developing efficient turbomachinery and power plants by offering their industry leading turbomachinery development platform, AxSTREAM ® for design, redesign, and turbomachinery components, as well as engineering services and educational courses. Additionally, SoftInWay also offers AxCYCLE for the design, analysis, and optimization of thermodynamic cycles and AxSTREAM NET for secondary flows and cooling systems.

You can find more information at http://www.softinway.com/

SoftInWay Inc.1500 District AvenueBurlington MA 01803 USAPhone: 1-781-685-4942Fax: 1-781-685-4601E-mail: info ( @ ) softinway dot com


Source

Barbara Chapman Named Head of Brookhaven Lab's Computer Science and Mathematics Group

Barbara Chapman, a leading researcher in programming languages, programming models, and compilers, has been named head of the Computer Science and Mathematics Group (CSM) under the new Computational Science Initiative at the U.S. Department of Energy’s Brookhaven National Laboratory. Chapman is also a professor of Applied Mathematics & Statistics and Computer Science at Stony Brook University, where she serves as a joint appointee affiliated with the university’s Institute for Advanced Computational Science (IACS).

Brookhaven Lab’s Computational Science Initiative (CSI) leverages computational science, computer science, and mathematics expertise and investments across multiple research areas at the Laboratory-including the flagship facilities that attract thousands of scientific users each year-to tackle the “big data” challenges at experimental facilities and expanding the frontiers of scientific discovery.

As a core part of CSI, CSM will focus on fundamental research into novel methods and algorithms in support of hypothesis-driven streaming data analysis in high-data-volume and high-data-velocity experimental and computing environments. Further efforts will research new solutions for multi-source streaming data analysis and interpretation, as well as long-term data curation and active reuse.

“I am pleased to join Brookhaven Lab’s Computational Sciences Initiative and to lead the Computer Science and Mathematics Group,” said Chapman. “Reliability, high performance, and energy efficiency are key drivers for CSI’s user communities, so the CSM team’s research will address all relevant aspects of streaming data processing from hardware architectures to the application layers.”

Chapman’s work explores programming models for large-scale computing with a focus on node programming, strategies for runtime optimizations, compiler-tool interactions and high-level programming models for embedded systems.  Her interests include programming languages, compilers, and tools for parallel and distributed computation; program development environments; embedded system development; and resource management in distributed and wide-area networks.

Much of Chapman’s current research is focused on OpenMP, an industry standard for shared memory parallel programming that has been broadly accepted by the computing community.

“Barbara is an inspirational leader in the field of computer science, and we are very excited to have her on the team. Her world-renown expertise in programming models and compilers provides a crucial building block in our data-centric computing agenda,” said Kerstin Kleese Van Dam, CSI Director. Chapman is the founder and CEO of cOMPunity, Inc., an organization of researchers who are committed to furthering the work of the OpenMP Architecture Review Board, the organization that maintains and develops this application programming interface.

You can read the rest of the article here.

 

 

Source

Sigmo, el colgante que traduce la voz a otros idiomas

Sigmo llega para revolucionar la traducción simultánea en nuestra vida cotidiana. Con este dispositivo, un sencillo colgante de bonito diseño, una persona será capaz de traducir una conversación a 30 idiomas diferentes.

El colgante, que opera por Bluetooth, nos permitirá relacionarnos mejor con nuestro entorno cuando estemos en un país en el que no conocemos la lengua, y nos permitirá desde pedir en un restaurante hasta preguntar por indicaciones sobre como llegar a los sitios que queramos.

Como Sigmo funciona vía Bluetooth, no desempeñará sus funciones de manera autónoma, sino que estará conectado en todo momento a nuestro smartphone. El colgante es en realidad un altavoz que responderá a las órdenes lanzadas desde una aplicación propia en el smartphone.

En dicha aplicación señalaremos cuál es nuestro idioma nativo y luego añadiremos cuál es el idioma al que queremos traducir lo que digamos. El colgante incluye dos botones en el lateral del mismo que permitirán alterar la direccionalidad de la traducción, de manera que no solo traduciremos a otro idioma lo que digamos, sino que podremos traducir a nuestra propia lengua aquello que nos diga otra persona.

La aplicación necesitará tener conexión Wifi o 3G para funcionar correctamente, pero no tiene un gran consumo de datos. El colgante tiene una batería de 300 horas en espera y hasta ocho de conversación, y será posible utilizarlo como manos libres cuando recibamos una llamada o como micrófono para darle comandos de voz a nuestro smartphone.

El dispositivo, que ha conseguido financiación gracias a la plataforma de cofounding Indiegogo, incluirá auriculares para escuchar lo que queramos sin que nadie más lo oiga, y su tamaño le otorga una gran versatilidad.

Sigmo permitirá traducir los siguientes idiomas: alemán, afrikáans, búlgaro, castellano (variedades de España, EEUU y México), catalán, checo, chino (mandarín y cantonés), croata, danés, eslovaco, francés (Francia y Canadá), finés, griego, hebreo, hindú, húngaro, inglés (Reino Unido, Estados Unidos, Australia y Canadá), italiano, japonés, malayo, neerlandés, noruego, sueco, portugués (Portugal y Brasil), polaco, ruso, tailandés, turco y ucraniano.

 

Fuente

The strangest and biggest things in space

Photo credit: FORS Team, 8.2-meter VLT Antu , ESO

 

The ‘gap’ in space

 

This ‘gap’ in space is actually Barnard 68, a molecular cloud about 500 light-years away in the constellation of Ophiuchus, the Serpent-holder. The gap is an example of a Bok globule, which are dark clouds of dense cosmic dust and gas that appear opaque in the visible light spectrum. There are around 3,700 stars within this globule, which is half a light year across. Barnard 68’s interior is very cold – about -257°C.

 

The biggest star

 

The biggest known star in the Universe is VY Canis Major, a red supergiant star that is also classified as a hypergiant because of its very high luminosity. It is located 5,000 light-years away and is 500,000 times brighter and about 30 to 40 times more massive than our Sun. If our Sun was replaced with VY Canis Majoris, its surface could extend to the orbit of Saturn.

 

The oldest star

 

While the image may not be impressive compared to other images of stars, the star itself is extremely impressive due to its age. The Methuselah Star (HD 140283) is the oldest star with a determined age. Astronomers in the 1950’s noticed it had a deficiency of heavy elements compared to other nearby stars, suggesting that it formed in a very early period in the Universe. The star likely formed in a primeval galaxy which was later shredded by the Milky Way over 12 billion years ago. Early estimates put the star’s age at 16 billion years old, which would make it older than the accepted age of the universe (13.8 billion years). The star is now estimated to be around 14.5 billion years old (plus or minus 0.8 billion years), which has the star’s age overlapping with that of the Universe.

 

Super magnetars

 

NGC 1624-2 is 20,000 light-years from Earth in the constellation Perseus, and may be the most magnetic massive star seen yet. NGC 1624-2 has about 35 times the mass of our Sun and has a magnetic field 20,000 times stronger than the Sun's and nearly 10 times stronger than that detected around any other high-mass star. NGC 1624-2 is the most magnetic of all known massive stars, though some intermediate mass stars have magnetic fields twice as strong. A typical magnetar might have a field on the order of 10 trillion gauss, while the magnetic field of NGC 1624-2 is about 20,000 gauss at the star's surface.

 

Hypervelocity stars

 

The first hypervelocity star was discovered in 2005: a massive star whose 3.2 million kmph velocity can only have come from ejection from the Galaxy's massive black hole. The star is essentially an outcast and is destined to drift alone through intergalactic space. The study of hypervelocity stars tell us about the types of stars that orbit near the central black hole of galaxies. Since the initial discovery astronomers have found 15 more "hypervelocity" stars. in 2012, Vanderbilt astronomers reported that they had identified a group of more than 675 stars on the outskirts of the Milky Way that could be hypervelocity stars ejected from the galactic core.

 

Weird spiral from LL Pegasi

 

While no astronomer is sure about what created the spiral structure on the left in the image, it’s likely to be related to a star in a binary star system entering the planetary nebula phase, when its outer atmosphere is ejected. The spiral is about a third of a light year across and winds about four or five turns. The expansion rate of the spiral gas indicates a new layer must appear every 800 years. The star system that created the spiral is also known as AFGL 3068, though the spiral itself is known as IRAS 23166+1655. The reason why the spiral glows is a mystery, though the leading hypothesis is that it is illumination from nearby stars.

 

Biggest black hole: NGC 1277

 

Though is listed as the second biggest black hole observed, it may actually be the biggest as the current record holder has still not been precisely calculated. NGC 1277 is 220 million light years away in the constellation Perseus, in a small galaxy just a tenth the size of our Milky Way. The black hole has a mass 17 billion times that of our Sun, comprising 14% of the galaxy’s entire mass. The size of this supermassive black hole’s event horizon is eleven times the diameter of Neptune’s orbit — a radius of over 300 AU.

 

The biggest structure in the universe: the large quasar group (LQG)

 

The LQG is so large it would take a vehicle travelling at the speed of light 4 billion years to cross it. Quasars, which are the nuclei of galaxies from the Universe’s early years, tend to group together. This LQG has a typical dimension of 500 Mpc (mega parsecs; a parsec is equal to about 3.26 light-years, or about 30.9 trillion kilometres), but is elongated so its longest dimension is 1200 Mpc (or 4 billion light years). This is 1600 times larger than the distance from the Milky Way to Andromeda.

 

 

Fuente

 

 

 

Vacuna del papiloma humano: una muerte silenciosa y terrorifica

En gran parte del mundo se comienzan a conocer los efectos o reacciones adversos de la vacuna contra el papiloma humano en niñas de nueve a dieciséis años y que se hizo obligatoria en las instituciones educativas de Colombia. Lo más grave es que el sistema de salud evade su responsabilidad ignorando y ocultando estos efectos imputando sus consecuencias a otros diagnósticos o cuadros médicos. En muchas niñas que recibieron alguna dosis de esta vacuna contra el papiloma humano se manifiestan parálisis faciales, temblores, depresiones, suicidios, sordera, ansiedad o perdida de las capacidades cognitivas y motrices, entre otros síntomas que ha llevado en muchos países –Estados Unidos, Argentina, España, Nueva Zelanda- al surgimiento de asociaciones de padres de familia contra la vacuna del papiloma humano.

 

Existen testimonios dramáticos en la red y fácilmente se encuentran videos en YouTube que dejan en claro que no se trata simplemente de especulaciones sino que son evidencias y certezas de que esta vacuna se ha constituido en una especie de “epidemia” que ya empieza a mostrar sus primeros efectos en Colombia. Hace menos de un año se empezó a obligar en los centros educativos, con propaganda falsa y manipulada, sobre la obligatoriedad que niñas en edad escolar entre los nueve y diez años reciban su primera dosis. En esto el Estado colombiano invirtió aproximadamente trescientos millones de dólares siendo los beneficiados dos grandes multinacionales de la industria farmacéutica.

Nunca se realizaron estudios pertinentes, jamás se advirtió sobre los efectos adversos y mucho menos se tuvieron en cuenta los estudios que al respecto existían. Cientos y miles de niñas, de nueve años y en edad escolar, fueron víctimas silenciosas y obligadas de estas multinacionales farmacéuticas y del Estado Colombiano. Y son ellas las que en este momento son “diagnosticadas” con problemas psicológicos y psiquiátricos a los que se les atribuye el origen de sus enfermedades. La investigadora científica Norma Ericsson ha realizado investigaciones en compañía de estudiosos del mundo entero poniendo en alerta sobre los efectos perversos de esta vacuna en miles de niñas en el planeta. De acuerdo a sus estudios esta vacuna no protege contra el cáncer y se utilizó a través del miedo para vender este producto a muchos países en el mundo entero.
El Gardasil, nombre de la vacuna, ha generado ceguera, parálisis y se conoce en estos momentos en Paris un caso concreto en que un padre de familia inició y ganó una demanda contra el Estado por los nocivos efectos de esta vacuna en su hija de quince años, ya son muchos los ciudadanos que están demandando a su Estado por los mismos efectos en sus hijas. Es ya imparable el escandalo a nivel mundial y se empiezan a relacionar muertes asociadas a esta vacuna.

Cabe aquí preguntarse cómo es posible que en nuestro país, sin ningún tipo de estudios científicos, se haya obligado, prácticamente, a miles de niñas a recibir esta vacuna en niñas desde los nueve años. Aquí le cabe responsabilidad al gobierno nacional, al ministerio de salud y al ministerio de educación que ignorando o desconociendo estos avisos de alerta permitiera esta atrocidad sin que los padres de familia conozcan realmente los posibles efectos adversos de esta vacuna.

Desde ya lanzamos una voz de alerta para que se detenga en nuestro país su aplicación y se inicien estudios científicos serios y soportados. Se debe consultar a especialistas del mundo entero sobre los efectos indeseados del Gardasil. El papiloma humano se contagia por prácticas sexuales y esto nos hace dudar sobre el verdadero fin de estas multinacionales por cuanto es inconcebible que niñas de nueve años ya tengan una vida sexual activa. Igualmente se deja en claro que únicamente el 0.015% de los casos del papiloma humano terminan en cáncer. Lo más probable es que se trate simplemente de un buen negocio que deja grandes dividendos a estas multinacionales farmacéuticas.

Opinión publica, científicos, médicos, gobierno y la prensa nacional deben pronunciarse al respecto. Solicitamos que se inicie un debate en el congreso de la republica que lleve a aclarar la real situación del Gardasil y sus implicaciones en la salud de las niñas de nueve años que fueron expuestas en los colegios públicos a esta vacuna. La responsabilidad debe caer sobre quienes promovieron en nuestro país la obligatoriedad de esta vacuna sin que exista suficiente información al respecto. Qué responsabilidad cabe a directivos docentes, entidades de salud, centros médicos y hospitalarios que se prestaron para que en escuelas y colegios se permita esta atrocidad que afecta a cientos y miles de niñas en Colombia entera. Y que se suspenda la aplicación de una segunda dosis antes de que el problema sea mayor y de proporciones dramáticas. El alto contenido de aluminio en esta vacuna genera intoxicación neuronal afectando la motricidad y alterando el sistema inmunológico.

No podemos permitir que más niñas en Colombia, de nueve o diez años, sigan siendo víctimas de esta perversidad farmacéutica que condena a penosas y graves enfermedades a quienes reciben obligatoriamente en escuelas de Colombia una cuestionada vacuna que ya ha dejado las huellas de sus efectos en niñas del mundo entero. Que no se oculte la verdad, que se hable sin tapujos sobre los efectos nocivos del Gardasil y que se ordene suspender inmediatamente su aplicación en el territorio colombiano. Solo después de un debate serio y científico los colombianos decidiremos si permitimos que nuestras hijas reciban una segunda o tercera dosis, de no ser así responsabilizamos al Estado colombiano de todo cuanto les pueda ocurrir y denunciaremos internacionalmente esta atrocidad contra seres inocentes y vulnerables y que las escuelas no se presten para este monstruoso negocio cuyas ganancias se recogen en los cuerpos inertes de nuestras hijas.

 

 

Fuente

Aprender inglés de forma sencilla. Pronunciación de las vocales

Saber inglés es de gran importancia para encontrar un trabajo fuera de España

 

Hoy en día saber inglés es prácticamente imprescindible, sobre todo si quieres trabajar en algún país fuera de España, que no sea de habla hispana.

 

Seguramente ya hayas estado en academias, hayas realizado algún curso online…, para aprender inglés, o para perfeccionarlo.

 

Para ayudarnos en este proceso de aprendizaje, dos chicos han decidido “impartir” pequeñas clases de inglés de una forma muy natural y coloquial, que seguramente nos sirva bastante, a través de vídeos o videotutoriales de su web Amigos ingleses.

 

 

138.998 se prueban para ir a la universidad

En 267 recintos se evaluará a 138 mil 998 jóvenes que se prevé asistan al segundo examen nacional de ingreso a universidades y escuelas politécnicas públicas del país. La mayoría son de la Costa.

Las instituciones educativas a las que los estudiantes acudirán para rendir la prueba, recién fueron arregladas desde ayer para acoger a los aspirantes que incluso se han preparado durante meses, para superar los puntajes mínimos y acceder a un cupo en la carrera que prefieren.

Las autoridades de la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Senescyt) esperan que esta ocasión se mejoren los puntajes que se registraron en mayo anterior. Esperamos que exista un incremento en la curva de aprendizaje de los postulantes, señaló René Ramírez, titular del organismo.


Los puntajes

El resultado mínimo que deben obtener los jóvenes es de 550 puntos para la mayoría de carreras, pero para las de medicina y educación es de 800 puntos.

En la primera edición de esta prueba, en la que se registraron 129 mil 814 personas, solo 10 mil obtuvieron puntajes inferiores a 550. Ellos volverán a rendir el examen.


Preparación

La prueba no es de conocimiento, sino de aptitudes en razonamiento verbal, numérico y abstracto. Por esto, miles de estudiantes optaron por ingresar a cursos universitarios.

En el Preuniversitario Stephen W. Hawking, que funciona en Tulcán, Ibarra, Ambato, Latacunga, Guayaquil y Quito, por ejemplo, ingresaron alrededor de 5 mil personas, indicó su administrador, Fabián Solano, quien asegura que lo mejor que los estudiantes pueden hacer es evitar estresarse, dormir bien, comer adecuadamente y llegar puntuales a rendir el examen.

Estoy preparada y creo que voy a dar un buen examen, contó Fernanda Quilca (20), quien rendirá la prueba por segunda ocasión. La anterior vez no seguí un curso, solo estudié un poco y no me alcanzó el puntaje para ingresar a la carrera de administración en la Universidad Central, señaló.

Su amiga, Andrea Mato (18), está un poquito nerviosa. Pero, se siente más preparada porque la vez pasada no tuve una preparación adecuada, en cambio ahora nos hacen razonar y practicar con exámenes similares.

Lizbeth Gaibor, que cursa el tercer año de bachillerato en el Colegio Nacional Dolores Sucre de Guayaquil, comentó que desde hace 4 meses viene preparándose para rendir esta prueba.
Desde el 5 de diciembre se publicarán las calificaciones y el 10 del mismo mes serán las postulaciones.


Prueba
Qué llevar

° Cédula original o carné de refugiado o pasaporte.
° Comprobante de registro del examen nacional.
° Dos lápices.
° Un borrador.
° Un sacapuntas


¡Cuidado!
Está prohibido

° Entrar con familiares o amigos
° Llevar otro material
° Llevar artefactos electrónicos
° Suplantar identidad
° Intercambiar información verbal o escrita
° Presentarse en estado etílico


Recomendaciones
Lo que se debe recordar

° Las puertas de los recintos estarán abiertas de las 08:30 y se cerrarán a las 10:00.
° A partir de esa hora iniciará el examen que dura dos horas.
° El próximo examen será en marzo de 2013.
http://www.lahora.com.ec/index.php/noticias/show/1101427421/-1/138.998_se_prueban_para_ir_a_la_universidad_.html